भारतीय ज्ञान प्रणाली एवं राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020

कुबेर सिंह गुरुपंच¹] राजु चन्द्राकर²

¹ रजिस्ट्रार] देव संस्कृति विश्वविद्यालय] सांकरा] कुम्हारी] दुर्ग छत्तीसगढ़ भारत.

² देव संस्कृति विश्वविद्यालय] सांकरा ]कुम्हारी] दुर्ग छत्तीसगढ़ भारत.

*Corresponding Author E-mail:

ABSTRACT:

izLrkouk %&राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 पारंपरिक भारतीय ज्ञान प्रणालियों को मुख्यधारा के शिक्षा ढांचे में एकीकरण पर जोर देकर भारत के शैक्षिक परिदृश्य में एक महत्वपूर्ण मील का पत्थर साबित करती है। यह सार भारतीय ज्ञान प्रणालि यों से संबंधित एनईपी 2020 के प्रमुख प्रावधानों की पड़ताल करता है इसके उद्देश्यों रणनीतियों और संभावित प्रभावों पर प्रकाश डालता है।आज के युवा अपने भविष्य के लिए अधिक जागरूक] निर्णायक और जिम्मेदार हैं। स्कूली शिक्षा से परे] जैसे ही छात्र उच्च शिक्षा की दुनिया में कदम रखते हैं] आधुनिक विश्वविद्यालयों का यह कर्तव्य बन जाता है कि उनके पास एक ऐसा शैक्षिक क्षेत्र हो जो खोज] विकास को बढ़ावा दे और सबसे बढ़कर रुचि की लौ को हमेशा प्रज्वलित रखे। शिक्षा आर्थिक और सामाजिक प्रगति की आधारशिला है। उनके संबंधों को ध्यान में रखते हुए परंपराओं और संस्कृति] विभिन्न देश विभिन्न शिक्षा प्रणालियों को अपनाते हैं। राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) को 28 जुलाई] 2020 को भारत के केंद्रीय मंत्रिमंडल द्वारा अनुमोदित किया गया था। राष्ट्रीय शिक्षा नीति की आवश्यकता पर बल देते हुए कोठारी आयोग ने स्पष्ट किया कि "यदि राष्ट्रीय प्रगति को तीव्र बनाना है तो एक सबल] सुनिश्चित एवं सुविचारित शिक्षा नीति की आवश्यकता है।"

KEYWORDS: शिक्षा नीति] भारतीय ज्ञान.

INTRODUCTION:

एनईपी 2020 आयुर्वेद] योग] वेद] नाट्यशास्त्र] गणित] खगोल विज्ञान और अन्य क्षेत्रों तक फैली भारत की स्वदेशी ज्ञान प्रणालियों की समृद्ध विरासत को मान्यता देता है। यह सीखने के लिए एक समग्र और समावेशी दृष्टिकोण को बढ़ावा देते हुए] इन पारंपरिक प्रणालियों को आधुनिक शिक्षा प्रणाली में संरक्षित] बढ़ावा देने और एकीकृत करने की आवश्यकता को रेखांकित करता है। भारतीय ज्ञान प्रणालियों को शामिल करने का एक प्राथमिक उद्देश्य राष्ट्रीय पहचान और एकता की भावना को बढ़ावा देते हुए शिक्षार्थियों के बीच भारतीय सांस्कृतिक विरासत पर गर्व पैदा करना है।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए] एनईपी 2020 कई रणनीतियों का प्रस्ताव करता है] जिसमें पाठ्यपुस्तकों और शिक्षण सामग्रियों का विकास शामिल है जो पारंपरिक भारतीय ज्ञान को विषयों और शिक्षा के स्तरों में एकीकृत करते हैं। यह पारंपरिक ज्ञान पर शोध और प्रसार के लिए समर्पित विशेष संस्थानों और उत्कृष्टता केंद्रों की स्थापना की भी वकालत करता है। इसके अलावा] नीति पाठ्यक्रम में भारतीय भाषाओं को शामिल करने पर जोर देती है] जिससे छात्रों को उनके मूल रूप में शास्त्रीय ग्रंथों तक पहुंचने और उनसे जुड़ने में सक्षम बनाया जा सके।

एनईपी 2020 भारतीय सांस्कृतिक प्रथाओं में निहित व्यावहारिक सीखने के अनुभवों के मूल्य को पहचानते हुए] पारंपरिक कौशल और शिल्प के साथ व्यावसायिक शिक्षा के एकीकरण को प्रोत्साहित करता है। इस दृष्टिकोण का उद्देश्य छात्रों को आधुनिक और पारंपरिक दोनों कौशलों से लैस करना] पारंपरिक आजीविका और शिल्प को संरक्षित करते हुए उनकी रोजगार क्षमता और उद्यमशीलता क्षमताओं को बढ़ाना है।

शिक्षा में भारतीय ज्ञान प्रणालियों का एकीकरण शिक्षक प्रशिक्षण और व्यावसायिक विकास तक भी फैला हुआ है। एनईपी 2020 शिक्षक शिक्षा कार्यक्रमों में पारंपरिक भारतीय ज्ञान पर मॉड्यूल को शामिल करने की आवश्यकता पर जोर देता है] यह सुनिश्चित करता है कि शिक्षक इस ज्ञान को प्रभावी ढंग से प्रदान करने के लिए सुसज्जित हैं। यह पारंपरिक गुरुकुल प्रणाली और गुरु-शिष्य परंपरा के पुनरुद्धार की वकालत करता है] शिक्षण और सीखने के लिए अधिक व्यक्तिगत और समग्र दृष्टिकोण को बढ़ावा देता है।

इसके अलावा] एनईपी 2020 पारंपरिक भारतीय ज्ञान को संरक्षित और प्रसारित करने के लिए प्रौद्योगिकी का लाभ उठाने के महत्व को रेखांकित करता है। यह प्राचीन पांडुलिपियों] अभिलेखीय सामग्रियों और मौखिक परंपराओं के डिजिटलीकरण का आह्वान करता है] जिससे उन्हें व्यापक दर्शकों के लिए सुलभ बनाया जा सके और भविष्य की पीढ़ियों के लिए उन्हें सुरक्षित रखा जा सके।

एनईपी 2020 में भारतीय ज्ञान प्रणालियों का एकीकरण भारत के शिक्षा परिदृश्य में परिवर्तनकारी बदलाव लाने की क्षमता रखता है। ज्ञान के विविध रूपों को स्वीकार और शामिल करके] नीति शिक्षा के लिए अधिक समावेशी और बहुलवादी दृष्टिकोण को बढ़ावा देती है] जो छात्रों की विविध सीखने की जरूरतों और हितों को पूरा करती है। यह भारतीय समाज के ताने-बाने को मजबूत करते हुए सांस्कृतिक गौरव और पहचान की भावना को भी बढ़ावा देता है।

नई शिक्षा नीति में निम्न मूलभूत सिद्धांत

सभी ज्ञान की एकता और अखंडता को सुनिश्चित करने के लिए एक बहु-विषयक दुनिया के लिए विज्ञान] सामाजिक विज्ञान] कला] मानविकी और खेल के बीच एक बहु-विषयक और समग्र शिक्षा का विकास;

· गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और विकास के लिए उत्कृष्ट स्तर का शोध;

· शैक्षिक विशेषज्ञों द्वारा निरंतर अनुसंधान और नियमित मूल्यांकन के आधार पर प्रगति की सतत समीक्षा;

· हर बच्चे की विशिष्ट क्षमताओं की स्वीकृति] पहचान और उनके विकास हेतु प्रयास करना;

· कला और विज्ञान के बीच] पाठ्यक्रम और पाठ्येतर गतिविध्यिों के बीच] व्यावसायिक और शैक्षाणिक धाराओं] आदि के बीच कोई स्पष्ट अलगाव न हों] जिससे ज्ञान क्षेत्रों के बीच हानिकारक ऊंच-नीच और परस्पर दूरी एवं असंबद्धता को दूर किया जा सके;

· रचनात्मक और तार्किक सोच तथा नवाचार को प्रोत्साहित करना;

· बहु-भाषिकता और अध्ययन-अध्यापन के कार्य में भाषा की शक्ति को प्रोत्साहन;

· जीवन कौशल] जैसे आपसी संवाद] सहयोग] सामूहिक कार्य और लचीलापन;

· सीखने के लिए सतत मूल्याकन पर जोर;

· शिक्षकों और संकाय को सीखने की प्रक्रिया का केन्द्र मानना

· गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और विकास के लिए उत्कृष्ट स्तर का शोध;

नई शिक्षा नीति के लाभ

· छात्रों को इतना कुशल और हुनरमंद बनाया जायेगा कि उनके भविष्य के साथ देश का भी विकास हो सके।

· पाचवीं कक्षा तक छात्रों की भाषा] गणित और सामान्य ज्ञान के साथ-साथ पारस्परिक कौशल (इन्टरएक्टिव स्किल्स) बढ़ाने पर जोर दिया जायेगा।

· छठवीं से आठवीं तक के विद्यार्थियों को बहु-आयामी पाठ्यक्रम (मल्टी डिसिप्लिनरी कोर्सेज) के माध्यम सेप्रतियोगी परीक्षाओं के लिए तैयार किया जायेगा।

· नवीं से बारहवीं कक्षा तक के छात्रों के लिए भी बहु-आयामी पाठ्यक्रम (मल्टी डिसिप्लिनरी कोर्सेज) बनाये जायेंगे।

· तीन-चार वर्षों की स्नातक शिक्षा के दौरान छात्रों के पास प्रवेश एवं निकास हेतु अनेक fodYi miyCèk gksaxsA

निष्कर्ष

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 अपने मूल में भारतीय ज्ञान प्रणालियों के एकीकरण के साथ शिक्षा के लिए अधिक समग्र] समावेशी और सांस्कृतिक रूप से निहित दृष्टिकोण की ओर एक आदर्श बदलाव को दर्शाती है। भारत की समृद्ध सांस्कृतिक विरासत को अपनाने और उसका जश्न मनाने से] यह नीति शिक्षार्थियों की एक अधिक प्रबुद्ध और सशक्त पीढ़ी के लिए मार्ग प्रशस्त करती है] जो देश के विकास और वैश्विक जुड़ाव में सार्थक योगदान देने के लिए तैयार है।

संदर्भ सूची:-

1- नई शिक्षा नीति 2020

2- डा. सीताराम जायसवाल] शिक्षा का सामाजिक आधार।

3- वंशी सिंह एवं भूदेव शास्त्री] स्वतंत्र भारत में शिक्षा की प्रगति।

4- डा. मालती सारस्वत और प्रो. एस. एल. गौतम] भारत में शैक्षिक प्रणाली का विकास।

5- डा. एल. बी. बाजपेयी] भारतीय शिक्षा का विकास एवं सामयिक प्रवृत्तिया।

6- पवन के.वर्माबीइंग इंडियन इनसाइड द रियल इंडिया.(आई एस बी एन ०-४३४-१३९१-९)

7- निक्की ग्रिहौल्ट इंडिया- कल्चर स्मार्ट  क्विक गाइड टु कस्टम्स एंड एटिकेट आई एस बी एन १-८५७३३-३०५-५)

Received on 28.03.2024         Modified on 23.04.2024

Accepted on 30.05.2024 © A&V Publication all right reserved

Int. J. Rev. and Res. Social Sci. 2024; 12(2):137-139.

DOI: 10.52711/2454-2687.2024.00023